|
Xin chào
Guest
| Đăng ký
| Đăng nhập
|
|
|
| Trang chủ | Những mạch mới | Mạch chưa trả lời | Người dùng trực tuyến | Thành viên | Giúp đỡ |
Diễn đàn SEGVN
Software Engineering Education and Training
Practical Software Engineering Program at CMU
Mạch: Nhập môn Quản lí Hệ thông tin - Bài 19: Xu hướng toàn cầu hoá
|
| Không có thành viên nào đang xem mạch |
|
Trạng thái mạch: Bình thường Tổng số bài viết trong mạch này: 1 |
|
| Tác giả |
|
JohnVu
Prof. Tham gia: 29-12-2008 Tổng số bài đã viết: 849 Trạng thái: Offline |
Bài 19: Xu hướng toàn cầu hoá Trong bài này, bạn sẽ học về xu hướng toàn cầu trong công nghệ thông tin. Do công nghệ thay đổi nhanh chóng, nhu cầu về tri thức và kĩ năng trong công nghệ thông tin đã tạo ra sự khan hiếm công nhân trên toàn thế giới. Các đại học và cơ sở đào tạo không thể tạo ra được đủ công nhân có chất lượng để đáp ứng nhu cầu toàn cầu. Các nước đã phát triển có nhu cầu nhiều nhất nhưng không có đủ công nhân và phải đem công nhân vào từ bên ngoài hay khoán ngoài công việc cho các nước khác. Điều này tạo ra những cơ hội mới cho các nước đang phát triển, nếu họ hiểu và có thể tận dụng ưu thế của xu hướng này, Điều quan trọng là bạn hiểu nhu cầu về công nghệ thông tin, các kĩ năng CNTT quan trọng cho sự thịnh vượng kinh tế và lí do của khoán ngoài toàn cầu. Là người công nhân CNTT tương lai, bạn phải nhận biết về ưu thế của việc có kĩ năng đúng vào thời điểm đúng nơi thế giới đầy những chọn lựa bất kể liệu công ti có muốn khoán ngoài sản phẩm và dịch vụ CNTT của mình không. Trong môi trường của chọn lựa, tri thức và kĩ năng đúng trở nên ngày càng quan trọng trong quyết định mong đợi nghề nghiệp. Công nhân cũng có chọn lựa dưới dạng nơi họ nhận việc đào tạo, và việc lựa chọn chỗ đúng (cái có thể dạy cho bạn kĩ năng dùng được) sẽ làm cho đầu tư của bạn vào giáo dục được hoàn trả. Xu hướng mới trong giáo dục là giáo trình hướng theo nhu cầu công nghiệp nơi công nghiệp và hàn lâm làm việc cùng nhau để tạo ra các công nhân có kĩ năng cao đáp ứng nhu cầu. Sinh viên phải có khả năng có năng suất trong công việc ngay sau khi tốt nghiệp thay vì cách tiếp cận theo hàn lâm truyền thống chỉ hội tụ vào các khái niệm và lí thuyết và yêu cầu 6 – 12 tháng huấn luyện trong việc. Bài này hội tụ và xu hướng toàn cầu về thiếu hụt kĩ năng. Nhu cầu về tri thức và kĩ năng trong công nghệ thông tin đã tạo ra sự thiếu hụt gay gắt trên toàn thế giới. Các đại học và cơ sở đào tạo không thể tạo ra được các công nhân có chất lượng để đáp ứng nhu cầu toàn cầu. Các nước đã phát triển có nhu cầu nhiều nhất nhưng với việc sút giảm tỉ lệ sinh và số phần trăm dân số đạt tới tuổi về hưu lại lớn nên các nước đã phát triển phải hoặc đưa công nhân vào hoặc khoán ngoài công việc cho nước khác. Sinh viên cần tập trung vào khía cạnh toàn cầu hoá, nhu cầu về công nghệ thông tin, các kĩ năng CNTT quan trọng cho sự thịnh vượng kinh tế và những lí do về khoán ngoài toàn cầu. Điều quan trọng là hiểu ưu thế của việc có kĩ năng đúng và thời điểm đúng nơi mà thế giới đầy những chọn lựa bất kể tới liệu công ti có muốn khoán ngoài sản phẩm và dịch vụ CNTT của mình hay không. Trong môi trường chọn lựa, tri thức và kĩ năng đúng trở nên ngày càng quan trọng trong việc xác định nghề nghiệp và mong đợi. Thế giới đang thay đổi vai trò của Hệ thông tin ngày nay và trong tương lai. Để hình thành tương lai, các công ti phải tập trung vào đóng góp của CNTT và kĩ năng cần thiết. Sinh viên cần thám hiểm các khái niệm mới về giáo dục, đặc biệt cách tiếp cận của giáo trình được hướng theo nhu cầu công nghiệp và giới công nghiệp và hàn lâm cùng làm việc để tạo ra những công nhân có kĩ năng cao thay vì cách tiếp cận hướng theo hàn lâm truyền thống vốn hội tụ vào các khái niệm và lí thuyết mà có thể không phù hợp với môi trường toàn cầu thay đổi cao độ. Bài đọc thêm: 1. L19_Better_Relationship.pdf 2. L19_China_Offshore_2008.pdf 3. L19_Future_of_IT_profession.pdf 4. L19_globalization_sourcing.pdf Công việc tổ: Sinh viên sẽ được tổ chức thành nhiều tổ để chuẩn bị bài trình bày cho toàn thể lớp. Việc trình bày này và phiên thảo luận trên lớp được tạo ra để thúc đẩy công việc tổ và để thăm dò năng lực của sinh viên hiểu thấu khái niệm cơ bản của bài. Giảng viên sẽ phân công ngẫu nhiên 2 tổ để trình bày hiểu biết của họ về tài liệu của bài cho lớp. Để làm việc trình bày này, tổ sẽ trả lời câu hỏi sau: Tại sao cộng tác công nghiệp - hàn lâm lại quan trọng? Điểm tích cực và tiêu cực của cách tiếp cận này là gì? Việc tốt sẽ kéo dài bao lâu trong CNTT và hệ thông tin, và tại sao? ---------------------------------------- Prof. Vu Carnegie Mellon University |
||
|
|
|
Múi giờ hiện tại là GMT 22:55:15 05-02-2012 |
